⑴ 個人閱讀史
我相信每個人的一生都離不開書，我們從書里汲取知識，我們從書里得到樂趣，我們從書里看到很遠的大千世界。
書是寶藏，而我就是一位尋寶人。
就我個人而言，我是非常喜歡讀書的，在我看來，書沒有好壞之分，不同類型的書目中得到是不同類型的知識。很幸運的是我有一個很支持我讀書的家庭，我的母親是名教師，從我認字開始，我的母親就會定期給我購買書籍，給我提供了特別好讀書環境。接下來，就給大家分享一下我的閱讀史。
一：中小學時期
小學階段：最開始接觸書，大多都是圖畫書，帶著浪漫主義色彩的童話，充斥了我整個童年。剛讀一年級的時候，我母親給我買了全套的圖冊繪畫書，四四方方的硬皮本子，質感特別好，而且繪畫特別精美，每一本都是一個童話故事。因為初學拼音，所以雖然裡面的文字並不多但我還是有很多不認識的字。白天，我的母親要上班，但到了晚上，我們總是一起靠在床頭，開著明黃的床頭燈，我讀我的圖畫書，母親讀她自己的書，每每碰到不認識的字或者不懂得地方，我都會詢問母親，而母親總是諄諄教導，那慈愛的模樣一直深深的刻畫在我的腦海里。直到現在，我都記得其中一本圖畫書里的賣火柴的小女孩，她點燃了最後一根蠟燭，看到了她夢寐以求的東西。那時的自己不懂，覺得世界上怎會有如此神奇的火柴，可長大後才知道，小女孩那唯一一根火柴，對於她來說是多麼的絕望。
再大點兒後，我漸漸開始看不帶拼音的故事書了，幾年來養成的習慣鑄就了我閱讀速度越來越快，因此，我母親便每月給我買一本新書，但是要求我每一本書至少要讀兩遍以上，因為我每每拿到一本新書總是激動不已，晚上經常控制不住自己，在這樣的情況下，我愛不多一個星期就能看完一本書。什麼《格林童話》《安徒生童話》《365夜》《成語大全》《寓言故事》……等等，每一本我都如數家珍。那個時候，我最愛的兩個作者就是楊紅櫻和鄭淵潔啦，楊紅櫻的《女生日記》，《親愛的笨笨豬》等等，其中我特別喜歡的一本就是《女生日記》，正處於童年期的我和同樣身處五至六年級的冉東陽彷彿是隔著一個世界的好朋友，我從她模亮的身上看到了許多，學到了許多，也解決了很多青春期早期的一些困惑。我甚至覺得我就是冉東陽，看著書的同時有種世界線交錯的感覺。而鄭淵潔就更不用多說了，他的皮皮魯系列我幾乎是購買了全套，《皮皮魯和教室里的隱身人》《皮皮魯和大灰狼羅克》《舒克貝塔》《皮皮魯和金拇指》太多太多了，最有意思的是皮皮魯系列雖然是作為童話書出版的但其實有的書卻並不單單是童話故事。就像《皮皮魯和金拇指》一書中，女主歐陽是位家庭主婦，家境貧窮，但是因為利益，金錢的影響，她的兒子，她的丈夫，甚至是歐陽大學時的男神都因為能預測股票走勢的金拇指而對歐陽另眼相待，這是一本及其現實的書，看到歐陽為了家庭，最後竟然選擇裝瘋賣傻做一個精神病，我不禁悵然若失。當時只是覺得震撼，可是隨著我年紀的增長，我越來越覺得這本書背後所折射的社會問題，引人深思。
而在我六年的小學生涯里，畫上完美句號的當屬四大名著了。當然，我看的是譯文版的，畢竟對於六年級的我來說，原文版看著有些困難。四大名著中我最愛的當屬《紅樓夢》了，大概是我是女生的緣故，那時候偏愛紅樓夢中痴纏的愛恨情仇，尤其是敏感脆弱又滿腹詩書的林黛玉，當初她去世的哪一章節我都哭的不能自已。
六年的閱讀，我從中成長了許多，童話里繽紛絢爛的理想世界，內心善良又命運多舛的各路主人公，美妙絕倫的遠方異地，歷史厚重的文學古典，這些，織成了我美好的童年。也為我將來的閱讀奠定了良好的基礎。
中學階段：中學基本上是我讀書生涯的巨大轉折點，因為課業的陡然增加，我有些自顧不顫碼吵暇。而我母親更是從源頭上解決了問題，她不再頻繁的給我買書，以防止影響學習，但是母親也沒有制止我讀書，只是經濟大權畢竟掌握在母親手中，以前的每月一本，變成了一學期買一次，一次購買多本。除去剛升初中學校要求必買的二十本書目外，其他的書籍真的是增長緩慢，我雖然感到遺憾但也知道不能影響我的學習。
而在這個時候，我也又有了新的讀書習慣，因為有時候總是會碰到特別優美的句子，或者我很喜歡的片段，所以久而久之，我變養成了摘抄的習慣，這個習慣一直延續至今，而我這么多年的摘抄茄侍本一直都沒有丟過，偶爾整理書櫃的時候翻出來再讀一遍，也會讓我有煥然一新的感覺。
初中三年讀的書偏名著的比較多，《活著》《駱駝祥子》《巴黎聖母院》《繁星春水》《安娜卡列尼娜》《復活》……其實從這些書目中就能看出來我那時候特別喜歡的一位作者就是列夫托爾斯泰，他的文字帶著一種天然的悲傷，我每次讀他的書，總是會一種被捲入歷史洪流的感覺。
而這個階段不得不提的則是四大名著，是的，初中我再次讀了四大名著，不過這個時候讀的是原文版。文字不同，表達的意境天壤之別。
我不禁想到冰心的《憶讀書》一文中也曾寫過她的閱讀史中也有過反復閱讀的經歷，而我跟她幾乎有著一模一樣的想法，再度《紅樓夢》，除了對黛玉的欽佩和心疼以外，我也漸漸領悟了一個家族由盛到衰是多麼可悲的一件事。同時，我也發現了書中大量的詩詞，而身為黛玉忠實粉絲的我自然是義不容辭，每一首黛玉的詩都要抄寫下來，有空了就背一背。其中我最愛的當屬《葬花吟》，「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」，黛玉的憂郁躍然紙上，「今日葬花儂笑痴，他日葬儂知是誰」簡簡單單的一句話，彷彿隱晦出黛玉必死的結局。
總之，中學的閱讀讓我成長了更多，讀書，讀什麼樣的書，什麼時候讀什麼書，其實並不是一件什麼矛盾的事。
高中階段：上了高中課業更加繁重，而書成了我壓力的緩和劑，這個時候，我已經有了自己的零花錢，所以經常偷偷的買書看，而這個時期我看的書主要分為兩大類，一類是小說，我葷素不忌，各種小說都看，雖然沒有什麼營養價值，但是那些天馬行空的想像和富麗堂皇的辭藻卻讓我受益匪淺，由此更是驗證了一句話，只要是書就一定有他的價值。對我的影響顯而易見，我的語文一直是我的強項，甚至有幾次拿過單科的全級第一，還有一次心血來潮投稿了一篇文章，第一次發表的激動心情到現在都記憶猶新。另一類則是年代小說，像《平凡的世界》《基督山伯爵》這類的，我都十分喜歡。
這個時候我的閱讀已經到了一種相對成熟的階段，我已經深深地愛上了閱讀，書籍已經成為我生命不可缺少的部分。
二：大學階段
我大學就讀於河南科技大學，圖書館甚至是洛陽市圖書館，這為我提供了非常大的閱讀空間。我不在單一的看某種類型的書，而是各種類型，各種體裁都有涉獵，像國外的童話小說《根鳥》，中國歷史書《上下五年年》《明朝那些事兒》，均有涉獵。良好的讀書環境為我停供了寬闊的閱讀空間。
三：工作階段
迄今為止，我已經工作一年多了，雖然勉強還算得上是一位新教師，但是我依舊沒有放棄閱讀。而這個時候我閱讀的書目也發生了很大的變化，受新教育影響，我開始讀第一本朱永新教授的書籍，《致教師》《教育的智慧與真情》《第56號教室》等等這些書也給我提供了許多幫助。第一次接觸新教育，這些書目放佛為我推開了新世紀的大門，最關鍵的幫助我快速在教學工作中上手。教育事業任重而道遠，而閱讀，確是與時俱進的一件事，不光要自己讀也要帶著學生一塊讀。
遇到新教育，可以說是我職業生涯最美好的事，過一種幸福快樂的生活不單單是學生，教師亦是如此。因此，這個寒假我更是不敢懈怠，目前正在讀的是馬玲老師的《手心裡的光》，我一直覺得班級里的讀寫繪這塊做的不好，太過流於形式，這本書目前讀了一半了，在讀寫繪這塊給我的意見可謂是非常大，讓我受益匪淺，新學期來一定要嘗試一下，看如何在學到知識的前提下進行讀寫繪。
總之，生命不息，閱讀不止。
⑵ 金拇指的內容簡介
女一號歐陽寧秀是下崗工人，家境貧寒。一次同學聚會改變了她的命運。偶然的發現使她得知自己的某個大拇指是能洞悉股市未來行情的金拇指。金拇指給她的家庭、友誼、生命製造的悲歡離合可謂登峰造極。
如果你某個手指的指甲長得比其他手指的快，你會怎麼想？本故事的主角歐陽寧秀，她利用自己的拇指指甲能預測股票走勢炒股，變成了世界首富。
