『壹』 我非常喜歡這句名言。大千世界，浩浩塵寰，庸庸碌碌過一生的人不計其數···· 根據這段話一寫一段論點
1:《志當存高遠》
我非常喜歡這句名言。大千世界，浩浩塵寰，庸庸碌碌過一生的人不計其數，然而久經磨練、矢志不渝，最終達到光輝頂點的人也不可勝數。緣其區別，一個重要的方面就是他們立志的高與低、遠與近，也就是想「當將軍」還是想「當士兵」。
「萬世師表」的孔子，「十五有志於學」，所謂不惑知天命耳順從心所欲不 矩就是他在不同年齡段領悟人生所達到的不同境界。試想，如果沒有十五歲立志求學道德學問的遠大志向，又怎麼會有對後世影響至深的儒家經典呢？秦末農民起義的領袖也是在少年時就立下「鴻鵠之志」的，他力圖推翻秦王朝的統治，後來揭竿而起，成為中國歷史上農民起義的第一人。
正是因為有了這些名人的榜樣，於是人們常常在孩子幼小時就培養他們「立長志」「立遠志」的性情。他們懂得：人的一生要在漫長中渡過，猶如黑夜行船，一個最遠最亮的航標燈是最好的指導者。有了他們，你才會乘風破浪的前進，而不會被捲入激流洪潮中；人的一生又會中困苦中渡過，猶如攀登山峰，有的人志在半山腰，有的人決心非登上山頂不可，其間的艱難險阻對他們來說，前者是攔路虎，後者是僅如微風拂面而已。最終呢，一覽眾山小的感覺歸屬於誰自然盡在不言中。
一代偉人毛澤東「問蒼茫大地，誰主沉浮」；周恩來總理決心「為中華之崛起而讀書」；富蘭克林立志「自願而慷慨」地去為別人服務---發明更多有益於人類的東西。他們早已成為許多青少年學習的榜樣。
然而，並非所有的大志都能如人所願地實現，於是有人懷疑「志存高遠」的真理性了，試想，一個人連摘果的念頭都沒有，他又怎麼能摘到果實呢？如果他立志摘到果實，並且下了苦功夫，即使沒有成功，也無遺憾。
因此，我贊嘆越王勾踐 「三千越甲可吞吳」壯志的，我佩服楚霸王 「百二秦關終屬楚」的豪情。我喜歡拿破崙名言：「不想當元帥的士兵不是好士兵」。《高尚不需要理由》
穿越歷史的星空，常看到許多驚人之舉，覺得意外，然後沉思，才感到意外後的背後是亘古不變的情理：高尚不需要理由。惟有高尚的心靈，才肯作出人意料的選擇，這才符合情理。這不是偶然，這是一種必然。
千載胡曲，琵琶聲聲傳驛道
宮中傳著可怕的消息，皇上要選宮女去與胡人和親，其他的宮女惶恐萬分，惟有王昭君不慌不忙。果然，幾天之後，詔書宣布了選中宮女的名字，昭君也在其中。沒有悲傷，沒有無奈，有的只是一種堅毅與執著。她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠揚的琵琶聲。
許多人都感到意外，誰願意離開繁盛的漢朝，去那個月亮和星星都萬分溫柔的地方？
然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅圖景：大樹下，百姓歡歌笑語；田野中，人民安居樂業。她高尚的品格決定了她出人意料的選擇。這，無須驚訝。
百年足跡，演繹出生命的華彩
新疆北部龜裂的土地上，行走著林則徐和他的下屬。被革職候命的他等了一年，其間幾次重病，最後等到的卻是流放新疆的一紙聖諭。他強忍大起大落的悲哀，抵達伊犁之後，墾荒屯田，興修水利，在百姓心中，豎起又一座不朽的豐碑。
感到意外的人說，林則徐呀，你這是何苦？你遭如此不公正的待遇，你應心灰意冷呀！
可是，高尚不需要理由。「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的詩句，早已決定你的生命，即使流放之中也依然彰顯華彩，照映千秋。
驚人一跪，決不向忘卻的誘惑屈服
1970年12月7日，波蘭華沙，細雨蒙蒙，曾被劃為猶太人區的地方，走來了一群陌生人。他們停在紀念碑前，既而是長久的佇立。其中一位突然雙膝脆在碑前濕漉漉的大理石板上。原來，他是聯邦德國總理勃蘭特。這一跪，超越外交禮節，令身旁的外交官大吃一驚，卻從此掀開了德國與波蘭及世界各國人民友好關系的新篇章。
不必吃驚呀，有知恥之心的人才會有這一跪，有正視歷史，敢於承擔歷史重任的高尚精神的人，才會有這一跪。
高尚不需要理由。談到這些人的事跡，你也許會吃驚、意外。然而沉思之後，應當明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之舉的人，才能永遠留在青史之中！
閱卷老師的現場札記其一，精於選材。選擇哪些材料入文，作者首先進行了縝密的思考，仔細遴選，這才最後敲定了三個事例。這些事例，既有古代的也有當代的，既有中國的也有外國的，它們從不同層面闡釋了話題題旨。選材的一以為十，顯示了考生的才思、睿智。其二，巧於結構。首先，擬寫了一個能統領全文的精彩開頭。作者不僅把材料的取捨定位在對歷史事件的認知、反思上，而且緊扣話題，把對事件因果關系的審視定格在人的心靈這一層面上。其次，作者用小標題的形式，為文章主體部分設計了三個互有聯系互為補充的段落：王昭君出塞，林則徐被貶，勃蘭特下跪。均以「高尚不需要理由」的思想紅線貫之，敘事、說理珠聯璧合，渾然天成。最後，以簡潔的語言收束全文，既照應開頭、文題，又給人留下不盡的思考。其三，長於說理。其一，化抽象為具體。談及昭君出塞，匈奴、漢室之間化干戈為玉帛，作者為我們描繪了一幅畫圖，把和親政策的意義和作用形象地表現出來。其二，引名言上品位。林則徐被貶伊犁，身處逆境卻勵志墾荒，大興水利，是什麼力量支撐他這樣去做？作者沒有用更多的語言去鋪陳，卻只引用林則徐的一幅名聯來展現他的雲水襟懷，磊落人格，真是再恰當不過，簡潔不過。
2:「有志者事竟成」。我喜歡這句名言。
大千世界，浩浩塵寰，庸庸碌碌過一生的人不計其數，然而久經磨練、矢志不渝，最終到達光輝頂點的人也不可勝數。究其緣由，一個重要的方面就是他們立志的高與低，遠與近，也就是想「當將軍」還是想「當士兵」 的問題。
古往今來，凡是有所成就的人都樹立了遠大的志向。毛澤東青少年時代就立志救國，獻身革命。他在中學念書時，同學曾稱他「身無分文，心憂天下」。他常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有「以天下為已任」的雄心壯志。他認為，改造國家、改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。正因如此，毛澤東才能率領全國人民建立了中華人民共和國，成為一代偉人。
秦末農民起義的領袖陳勝也是在年輕時就立下「鴻鵠之志」的，他力圖推翻清王朝的統治，後來終於揭竿而起，成為中國歷史上農民起義第一人。
人的一生要在漫長的歲月中度過，猶如黑夜行船，一個最遠最亮的航標燈是最好的指導者。有了它們，才會乘風破浪地前進而不至於被捲入激流洪潮中；人的一生又會在困苦中度過，猶如攀登山峰，有的人志在半山坡，有的人則志在山頂，其間的艱難險阻對於前者來說是攔路虎，對後者僅如微風拂面而已。最終，「一覽眾山小」的感覺歸屬於誰，自然盡在不言中。
「燕雀安知鴻鵠之志哉？」在這個科技騰飛、充滿競爭的時代，我們是否已准備好做一隻鴻鵠呢？我們是否能像莫扎特一樣5歲立志；像范仲淹一樣窮而不短志，像曹操一樣老驥伏櫪呢？請立下遠大志向吧！為了自己，為了社會，誰都應該「壯志在我胸」！