A. 梁思成 為什麼研究中國建築讀後感
讀後感之《梁思成談建築》篇
作為一名土木工程專業的學生，首先要對所選專業即建築要有濃厚的興趣，其次還要知道對新中國建設起巨大作用的一代建築宗師——梁思成。所以，在圖書館尋找書籍的時候，看到這本書，讀完這本書後，我有了很深刻的感受。下面，我就兩個方面來談談我的感受。
首先從梁思成先生對中國建築史分析中來分享一下我的一些感受。建築，在中國古代就漸漸形成了一種形式，但是中國古人卻從未把建築當成一種藝術，而西方則不同，西方人一直視建築當成藝術之母。在古老的中國，建築主要是以木製建築為主，然而存留下來的木製建
築卻了了無幾，非常出名的中國古代木質建築代表為「山西省應縣木塔」，這座木塔可謂是歷經風雨而不倒。梁思成先生在提到該木塔時，尤其提到了中國木質建築特有的一個結構——斗拱。通過查詢資料得知，斗拱本是結構中有功能作用的部件，它承託了木樑又使屋檐伸出得遠一些。它作為中國古代木建築特有的結構，一直隨著中國古代建築的發展而不斷發展著。它的歷史可追溯到秦漢時期，至今為止的木建築還有當年的原型。梁思成先生認為：若是想系統的了解中國建築，就要好好的研究中國的建築史。中國的建築不僅僅反映了中國古代技術的高超，而且也反映了中國古代封建的思想，尤其是古代帝王家的建築，那種帝王的氣派與恢宏更加顯露無疑。 中國建築是一種延續了兩千餘年的工程技術，它本身已造成一個藝術系統，許多建築物便是我們文化的表現，是藝術的大宗遺產。除非我們不知尊重這古國燦爛文化，如果有復興國家民族的決心，對我國歷代文物，加以認真整理及保護時，我們便不能忽略對中國建築的研究。其次，我再談談梁思成先生對我們這些從事土建行業人的一些建議的感受。 對於我們土木工程專業的學生來說，又「土」又「木」好像已經成為了我們的代名詞。但我認為，對於我們專業的學生來說，我們要做到「博」而「精」，我所說的「博」並不是漫無邊際的無所不知，無所不曉。我們可以從兩個要求的角度去培養自己。一個方面是以自己的專業為中心的，建立「外圍基礎」的知識。另一個方面是為了個人的文化修養的要求，可以對於文學、藝術的各方面進行一些業余的學習，以此豐富自己的知識，陶冶性靈。而對於「精」，就是「專」，但這里的「專」不代表鑽牛角尖。我們要對於自己所學的專業知識靈活運用，並不是死記硬背，並且作為工科類專業，我們還要在理論的基礎上加以實踐，從書本中走出去，最後以實踐經驗為本再回歸於課本中來，以豐富自身的能力。梁思成先生對建築認識的獨特眼光以及對我們年輕人的教導使我受益匪淺，感受極深。
B. 求梁思成簡歷，不要太長，但要內容豐富真實
梁思成（1901年4月20日---1972年1月9日），籍貫廣東新會，生於日本東京，畢生致力於中國古代建築的研究和保護，是建築歷史學家、建築教育家和建築師。
梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中國科學院哲學社會科學學部委員，參與了人民英雄紀念碑、中華人民共和國國徽等作品的設計。
C. 梁思成的用英文寫的中國建築的書怎麼樣
<<中國建築史>> 詳實，通俗，適合要了解中國古代建築特點的人。不必具備建築知識也能看懂，並附有建築局部的手繪圖，因為在美國寫成，為了出版，當時用了英文，1945年，後來經朋友翻譯為漢語在國內出版！
D. 梁思成在中國建築中是什麼地位
一代偉大的宗師，相當於武俠小說中的達摩和張三豐在江湖武林中的地位，還沒過招一提名字就甘拜下風。
E. 梁思成《中國建築史》中 材契 「各以其材之廣，分為十五分，以十分為其厚 」 是什
這不是梁思成說的，這是《營造法式》中的內容。
材，是大木作的材料尺寸單位，分為八等，「度屋之大小，因而用之」。
材，分廣與厚，就是長和寬，這句話的意思就很好理解了。是3:2的關系。
如《營造法式》中規定，一等材，廣9寸，厚6寸。二等材，廣8.25寸，厚5.5寸。三等材，廣7.5寸，厚5寸。。。
F. 高中生讀梁思成的中國建築史可以嗎
可以 這本書 講得蠻深入的。 它從建築的結構，環境思想，歷史幾方面都有細研 再說磨刀不誤砍柴功嘛 提前學是蠻好的