⑴ 国内外房地产研究现状
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⑵ 国内与国外 施工企业成本管理的研究现状
在国外，中小企业成本管理的研究主要集中在如何提高成本管理信息有用性和如何利用先进的计算机技术拓展成本管理功能，提高成本管理效率等方面。特别是作业成本的应用和结合ERP的实施对成本管理的创新方面，取得了相当的成功。
理论界对成本管理目标的研究有一定的争议，存在许多不同的观点。具有影响力的是以查尔斯·T·霍恩格伦为代表的五目标论和以卡普兰为代表的多阶段论。凯瑟琳娜.斯腾詹和乔.斯腾詹在《成本管理精要》一书中提出了从决策有用性出发的1O目标论。他们认为，有助于决策的成本管理系统必须满足：(1)列示过去、现在和将来的支出;(2)反映组织的成本结构和形态以支持成本管理系统的改进;(3)支持切实可行的战略计划并明确管理目标;(4)引导个人和团队行为，努力实现组织目标;(5)为完成组织近期目标和战略规划监控资源耗费;(6)预警财务状况恶化;(7)资源消耗的适用性;(8)明确个人和团队对完成经营目标应负的责任;(9)有助于分析客户、生产过程、产品和地区对赢利性的不同影响;(1O)为不同的决策者、管理者提供全景式的组织成本结构信息。
20世纪40年代以后的成本管理理论大都是持有这样一种观点，认为成本管理是一种管理活动，应该具有管理的普遍职能，即预测，计划，控制，考核，分析和决策等。成本核算是成本管理的基础和前提，是为成本管理提供依据的基础工作。广义的成本管理观不再将成本核算作为成本管理的重心。
美国学者查尔斯.T.亨格瑞认为，成本管理是“经理人员的为满足顾客要求同时又持续降低和控制成本的行为。”因此，为降低成本而进行的成本控制活动是中小企业成本管理的重心。
⑶ PMC方式与EPC方式的主要区别
全过程工程咨询和工程总承包两种模式相辅相成，相互促进。根据《关于进一步推行工程总承包发展的若干意见》（建市〔2016〕93号）和最新的发布的《关于征求房屋建筑和市政基础设施项目工程总承包管理办法（征求意见稿）》（建市设函〔2017〕65号）对建设单位项目管理提出的要求，都明确提到“建设单位应当加强工程总承包项目全过程管理，督促工程总承包企业履行合同义务。建设单位根据自身资源和能力，可以自行对工程总承包项目进行管理，也可以委托项目管理单位，依照合同对工程总承包项目进行管理。项目管理单位可以是本项目的可行性研究、方案设计或者初步设计单位，也可以是其他工程设计、施工或者监理等单位，但项目管理单位不得与工程总承包企业具有利害关系”。
即表示一个项目建设可以采用工程总承包模式，也可以同时委托项目管理公司对其进行监督。提供全过程工程咨询服务的企业利用自身在管理、技术、法律等方面的专业知识，接受业主的委托，通过对总承包商的监督、管理和咨询服务，将对项目的顺利进行提供保障，有利于工程总承包市场的健康发展。
⑷ 美国柏克德工程公司的介绍
美国柏克德（BECHTEL）工程公司始创于1898年，至今历史已逾百年。公司总部位于美国加利福尼亚州旧金山市，是一家具有国际一流水平的工程建设公司，目前在全球各地区拥有四万余名员工。该公司在工程界一直享有盛名，连续多年在美国《工程新闻记录》的国际知名工程承包商及国际工程设计咨询商评选中名列前茅。作为世界一流的工程建设公司，柏克德公司业务范围涉及航空、轨道交通、石油及化工、管道和水利工程在内的土建基础设施、水电、火电和核电、采矿和冶金、以及电信、国防、环保有害废料处理、电子商务设施等领域，为各领域的客户提供工程设计、采购、施工，项目管理，施工管理技术、融资、建造和运行安装等全方位服务。已经在全球140多个国家完成了22,000多个项目，其中较为著名的建设工程包括：美国胡佛水坝、英吉利海峡海底隧道、波士顿公路干道和隧道、香港国际机场、旧金山高速公路系统、海湾战争后科威特油田的重建、Ju工业城及Alma 铝冶炼项目等。
⑸ 如何对中层管理人员培训
中层管理人员培训办法
第一条 对中层管理人员进行教育培训的基本目标是：
把握公司的经营目标、方针；
培训相应的领导能力和管理才能；
形成良好的协调、沟通能力，和谐的人际关系。
第二条 凡本公司管理人员应注意：
是否为下属的成长、晋升提供了足够的支持和机会？
是否适当地分派了工作，使下属有公平感？
所订的计划，是否得到了下属的理解和衷心的支持？
是否信守向下属许下的诺言？
是否在发布命令、作指导时，做了妥善的考虑？
是否使下属感到是在与管理者一道工作，而不是在别人手下工作？
第三条 管理人员应具备以下的条件：
必须具有相关工作的知识；
精通本职工作的管理方法；
熟练掌握教育培训技术；
努力培养作为领导者应具备的人格。
第四条 中层管理人员应具备的能力有：
计划能力： (1)清晰指示工作的目的和方针； (2)掌握有关事实； (3)以科学有效的方式从事调查； (4)拟定实施方案。
组织能力： (1)分析具体的目标、方针； (2)分析并决定职务内容； (3)设置机构，制订组织图表； (4)选任人员。
控制能力： (1)制订一个客观的标准、规范； (2)严格实施标准并及时反馈。
第五条 中层管理人员应采用下列命令的方法：
如果是口头命令： (1)条理清楚，不说多余的话； (2)明确指明实行的时间、时期、场所等； (3)弄清楚下属是否清晰了解命令； (4)指出实行时应注意的地方，并指明困难所在； (5)发布命令，指示时应耐心。
如是书面命令： (1)明确表明目标，逐条列举要点； (2)提前指示应注意的地方； (3)必要时，以口头命令补充； (4)检查命令是否已被下属接受。
第六条 中层管理人员贯彻命令方法如下：
1.整理命令内容，使其明白清楚；
2.严格遵循命令系统；
3.确认下属已彻底了解命令、指示；
4.使下属乐于接受命令，并改进他们的工作态度，增强工作积极性。
第七条 中层管理人员良好人际关系的形成应注意：
1.善于同其他管理人员合作，彼此协助；
2.要了解同事，乐于接受批评建议；
3.彼此交换信息、情报，不越权行事。
第八条 管理人员接见下属的方法如下：
1.选择适当的场所，以亲切的态度使下属放松；
2.确保为下属保密，使其乐于谈话；
3.留心倾听，适当的附和和询问，使下属无所不谈；
4.应注意不要轻易承诺。
第九条 管理人员为维持正常的工作关系应注意：
1.认识到人是有差异的，充分发挥每个人的个性，尊重下属的人格；
2.把握工作人员的共同心理和需要；
3.公平对待下属，获得下属信赖；
4.培养下属的积极性，尊重他们的意见和建议，避免过份的监督；
5.妥善解决下属工作和生活中的问题。
第十条 管理人员用人时应注意：
1.根据每个人员的知识、能力安排合适的职位，做到人尽其才，才尽其用；
2.加强对请假、怠工等有碍工作的情况的管理，排除人员工作上的障碍；
3.给下属以适当的激励，使其对工作产生荣誉感，形成良好的开端，增强工作的兴趣；
4.有效地实施训练，增强下属工作的能力。
第十一条 管理人员认知下属时应注意：
1.不要戴有色眼镜看人；
2.不以个人偏好衡量别人；
3.冷静观察实际工作情况，不要使下属产生受人监视的感觉；
4.利用日常的接触、面谈、调查，不可探究不必要知道的问题，不故意干涉过问，严守下属的秘密，公私分明。
第十二条 管理人员发挥下属积极性应注意：
1.不失时机加以称赞，即使是小的行为也不要忽视，同时不可忽视默默无闻、踏实肯干的下属；
2.授与下属权责后，不要做不必要的干涉。尽可能以商量的口气而不是下命令的方式分派工作；
3.鼓励下属提出自己的见解，并诚心接受，尊重下属的意见；
4.鼓励并尊重下属的研究、发明，积极提倡创造性；
5.使下属充分认识到所从事工作的重要性，自己是个不可或缺的重要一员，以自己的工作为荣。
第十三条 管理人员批评下属时应注意：
1.选择合适的时间，要冷静、避免冲动；
2.在适当的场所，最好是个人与个人情况下；
3.适可而止；不可无端讽刺、一味苛责；
4.不要拐弯抹角，应举出事实；
5.寓激励于批评中。
第十四条 管理人员培养代理人时应注意：
1.考察代理人的判断力；
2.考察代理人的独立行动能力；
3.培训代理人的协调、沟通能力；
4.培养代理人的分析能力；
5.培养代理人的责任感和工作积极性。
⑹ 工程项目与建筑项目两者如何区分呢
建筑项目特点。 一、施工项目管理的特点
1.施工项目的管理者是建筑施工企业。一般而言，建筑施工企业不委托咨询公司进行施工项目管理。由业主单位或监理单位进行的工程项目管理中涉及到的施工阶段管理，仍属建设项目管理，不能视为施工项目管理。
2.施工项目管理的对象是施工项目。施工项目的特点给施工项目管理带来了特殊性。主要特殊性是指生产活动与市场交易活动同时进行，先有交易活动，后有“产成品”（工程项目）；交易双方都投入生产管理，生产活动和交易活动很难分开。
3.施工项目管理的内容是在一个长时间进行的有序过程中按阶段变化的，各阶段管理的内容差异很大。因此，管理者必须作出设计，签订合同、提出措施、进行有针对性的动态管理，并使资源优化组合，以提高施工效率和施工效率。
4.施工管理项目要求强化组织协调工作。主要强化方法是优选项目经理，建立调度机构，配备称职的调度人员，努力使调度工作科学化、信息化，建立起动态的控制体系。
5.施工项目管理与建设项目管理是不同的。其区别为：
（1）管理任务不同：施工项目管理的任务是生产出建筑产品，取得利润；建设项目管理任务是取得符合要求的，能发挥应有效益的固定资产。
（2））管理内容不同：施工项目管理是涉及从投标开始到交工为止的全部生产组织与管理及维修，建设项目内容涉及投资周转和建设的全过程的管理。
（3）管理范围不同：施工项目管理由工程承包合同规定的承包范围，是建设项目、单项工程或单位工程的施工；建设项目管理由可行性研究报告确定的所有工程，是一个建设项目。施工项目管理的主体是施工企业，而建设项目管理主体是建设单位或其他委托的咨询监理单位。
二、施工项目管理的阶段项目管理建设程序分为6个阶段：即项目建设阶段、可行性研究阶段、设计工作阶段、建设准备阶段、建设实施阶段和竣工验收阶段。其中项目建设阶段和可行性阶段称为前期工作阶段或决策阶段。施工阶段具有特别重要的地位。因而，施工项目管理便具有特殊的意义：施工阶段是将设计转化为工程的阶段，实现由精神到物质的飞跃；施工阶段在建设程序各阶段中，是唯一的生产活动阶段，因此这一阶段有广泛的社会性、技术性、经济性，与国民经济的发展有着密切联系；施工阶段是投资最多、所需资源最多的阶段，在这一阶段中，节约潜力巨大；施工阶段花费的时间最长，因此要面对时间带来的变化，变化要求动态管理。
施工项目管理的重点，集中在合同管理、质量管理、进度管理、成本管理、安全管理和信息管理6个方面：
1.合同管理方面应在规范、强化招标行为的基础上，执行我国的新经济合同法，加强签约的可靠性和合同执行中的变更管理，掌握和运用索赔技术，充分发挥合同在市场经济履约经营中的作用。
2.质量管理方面应按国家新规范、新标准、国家和地方强制性条文的规定，在建立建筑企业质量体系的基础上，针对施工项目的特点建立施工项目质量体系，扎扎实实地推行全面质量管理。吸取各方面的施工经验，把管理的重点转移到产品（项目）上来。
3.进度管理方面要在加强预测和决策的基础上，编制施工项目的滚动式计划。采用网络计划的形式并组织流水作业，绘制“S”形曲线或“香蕉”曲线，以方便进度计划执行情况的检查和计划的调整。
4.成本管理方面，加强施工项目成本的预测、计划、动态控制、核算和分析等各个环节，以月控制年总结的办法，努力在承包成本计划成本的基础上降低实际成本，以增加经营利润。
5.安全管理方面，关键在于安全思想的建立、安全组织（安全保证体系）的建立、安全教育的加强、安全措施的设计，以及对人不安全行为和物的不安全状态的控制。引进风险管理技术，加强劳动保险工作以转移风险，减少损失。着重做好班前交底工作，定期检查，建立安全生产领导小组，把不安全的事和物控制在萌芽状态。
6.信息管理方面，企业应建立项目信息中心，充分发挥电子计算机在数据处理和信息传递中的作用，做到施工项目管理手段电子化。
三、施工项目管理的劳动服务方式企业内部的劳动服务方式应当实行承包责任制。即由企业劳务管理部门与项目经理部通过签订劳务承包合同承包劳务，派遣作业队完成承包任务。
施工项目实行劳务承包制后，对施工劳动力应实行动态管理。具体做好以下工作：
1.根据施工工作量需要的变化，从社会劳务市场中招募或辞退劳动力。
2.根据项目经理部所提出的劳动力需要量计划与项目经理部签订劳务合同，并按合同向作业队下达任务，派遣队伍。
3.对劳动力进行企业范围内的平衡、调度和统一管理。
4.负责对企业劳务人员的工资资金管理，实行按劳分配，兑现合同中的经济利益条款，进行合乎规章制度及合同约定的奖罚。
5.由项目部定期组织劳务人员的考勤工作，并按时上报。
项目经理主要职责是：
1、合同履约的负责人
2、项目计划的制定和执行监督人
3、项目组织的指挥员
4、项目协调工作的纽带
5、项目控制的中心
工程项目特点 工程项目管理是20世纪50年代后期发展起来的一种计划管理方法。1957年美国杜邦公司把这种方法首次应用于设备维修，使维修停工时间由12小时锐减为7小时；1958年美国人在北极星导弹设计中，应用工程项目管理的基本理论，使设计阶段的完工期缩短了两年，此后工程项目管理的理念引起了人们的高度重视。目前，西方发达国家已经在工程项目管理方面形成了比较完善的科学体系。随着我国经济的持续、快速发展，我国建设部与国家计委、经贸委意欲尽快出台《关于进一步推行工程总承包与工程项目管理的指导意见》和《工程项目管理（服务）办法》，以制定工程总承包与项目管理（服务）的实施细则，规范其基本做法，进一步促进其科学化、规范化和法制化，从而指导我国工程总承包与工程项目管理工作的开展，提高项目管理水平，与国际惯例接轨。项目经理（PM）在我国已成为新世纪的黄金职业，项目管理师职业资格认证工作已开始试点。为实现21世纪我国的新发展，提高我国的产业竞争力，就必须分析和研究当前国内外项目管理科学体系发展的现状，了解和掌握国际通行的模式、程序和标准，取长补短,与时俱进。这对于我国企业尤其是石化企业具有重要的现实意义。
1.国外工程项目管理概况
1.1 目前国外工程项目管理的主要形式
国外企业的工程项目管理主要有项目管理承包(Project Management Contractor 缩写为PMC)、项目管理组（Project Management Team 缩写为PMT）和施工管理 ( Constriction Management缩写为 CM)等形式。（1） 项目管理承包（PMC）PMC是指项目管理承包商代表业主对工程项目进行全过程、全方位的项目管理，包括进行工程的整体规划、项目定义、工程招标、选择EPC（EPC是英文Engineering
Procurement Construction的缩写，即设计、采购、施工总承包）承包商，并对设计、采购、施工过程进行全面管理，一般不直接参与项目的设计、采购、施工和试运行等阶段的具体工作。PMC的费用一般按"工时费用+利润+奖励"的方式计取。PMC是业主机构的延伸，从定义阶段到投产全过程的总体规划和计划的执行，对业主负责，与业主的目标和利益保持一致。对大型项目而言，由于项目组织比较复杂，技术、管理难度比较大，需要整体协调的工作比较多，业主往往都选择PMC承包商进行项目管理承包。作为PMC承包商，一般更注重根据自身经验，以系统与组织运作的手段，即：业主首先委托一家有相当实力的国际工程公司对项目进行全面的管理承包；其次，把项目分成两个阶段来进行，第一阶段叫做定义阶段，第二阶段叫做执行阶段。在项目定义阶段，PMC的任务是代表业主对项目的前期阶段进行管理，即对项目进行多方面的计划管理（Program Management），比如，有效地完成项目前期（FEL）阶段的准备工作；协助业主获得项目融资；对技术来源方进行管理，对各装置间的技术进行整合；对参与项目的众多承包商和供应商进行管理（尤其是界面协调和管理），确保各工程承包之间的一致性和互动性。在执行阶段由总承包商负责执行详细设计、采购和建设工作，PMC在此阶段里，代表业主负责全部项目的管理协调和监理作用，直到项目完成。在两个阶段中，PMC都及时向业主报告工作，业主则派出少量人员对PMC的工作进行监督和检查，力求项目整个生命周期内的总成本最低。PMC可分为三种类型：
① 代表业主管理项目，同时还承担一些界外及公用设施的EPC工作。这种方式对PMC来说，风险高，而相应的利润、回报也较高。
② 代表业主管理项目，同时完成项目定义阶段的所有工作，包括基础工程设计、±10%的费用估算、工程招标、选择EPC承包商和主要设备供应商等。
③ 作为业主管理队伍的延伸，负责管理EPC承包商而不承担任何EPC工作，这种方式的风险和回报都比较小。PMC的合同结构如图1所示。
图1 PMC合同结构框图
鲁姆斯（ABB LUMMUS）认为，PMC方式与EPC方式的主要区别如表1。
表1 PMC方式与EPC方式的主要区别
比较内容 PMC EPC
工作范围 专业化的服务 具体项目实施
保证 满足专业标准要求 用好的和熟练的技术实施项目
商务 费用补偿 固定总价
角色 业主的机构或代表 独立的承包商
进度 无进度担保 保证完成日期
（2） 项目管理组（PMT）
PMT是指工程公司或其他项目管理公司的项目管理人员与业主共同组成一个项目管理组，对工程项目进行管理。在这种方式下，项目管理服务方更多的是作为业主的顾问，工程的进度、费用和质量控制的风险较小。PMT的合同结构如图2所示：图2 PMT合同结构框图
（3） 施工管理（CM）
代表业主进行施工管理。其合同结构如图3所示。
图3 CM合同结构框图
1.2 国外项目管理组织机构的设置、职能及手段
为了使公司组织机构更有效地为项目服务，大多数工程公司都是采用以项目管理为核心的矩阵型的项目管理机制。实行项目经理负责制，即以永久的专业机构设置为依托，按项目设立临时的、综合严密的项目管理组织，具体组织、实施项目建设。公司常设专业职能部门负责向项目组派出合格的人员，并对其派往项目组的人员给予业务上的指导和帮助，但不干预项目组的工作，项目组人员应同时向项目经理和各自部门汇报工作。采用矩阵型的项目管理模式，不仅便于专业人员的培养，有利于专业水平的提高，而且便于专业人员的调配，保证专业人员的工时得到充分利用，提高劳动生产率。同时，将多专业人员调配到某一项目上，便于协同工作和对专业人员业绩和能力的全面考核。大型的工程公司不仅有良好的项目管理体制和机制（见图4），还有先进的项目管理技术和手段作支撑。在典型的项目管理组织机构中，所采用的技术和手段包括以下几个方面：
（1） 项目管理手册（Project Manual）
（2）项目管理程序文件（Project Procere）
（3）工程规定（Guideline/Specification）
（4）项目管理数据库
（5）先进的计算机系统和网络体系
（6）集成化的项目管理软件
图4 项目管理机制方框示意图
美国和加拿大都实行注册工程师（PE）制度，只有注册工程师签字认可的设计文件才能生效。PE的考试采用全国统一命题、统一考试，通过考试者可在各州分别进行注册后执业。在美国，项目经理没有实行注册制度，项目经理由本公司负责认定。美国的项目管理学会（PMI）虽在美国国内也进行项目经理的培训工作，但各企业并没有组织员工参加统一培训，企业员工可自愿报名参加。2. 我国工程项目管理与发达国家的主要差距
目前，我国勘察设计、施工、监理等建设企业工程项目管理与国外发达国家相比，主要有以下几个方面的差距：
（1）多数勘察设计、施工、监理企业没有建立与工程总承包和项目管理相对应的组织机构和项目管理体系。除极少数设计单位改造为国际型工程公司外，多数开展工程总承包业务的设计单位没有设立项目控制部、采购部、施工管理部、试运行（开车）部等组织机构，只是设立了一个二级机构--工程总承包部，在服务功能、组织体系、技术管理体系、人才结构等方面不能满足工程总承包的要求。监理企业一般把服务领域局限在专业工程的施工阶段监理上，组织结构、技术标准体系和人才结构都不能满足全过程、全方位项目管理服务的要求。（2）多数设计、施工、监理没有建立系统的项目管理工作手册和工作程序，项目管理方法和手段较落后，缺乏先进的工程项目计算机管理系统。设计体制、程序、方法等也与国际通行模式不接轨。而国外一般都具有高水平的信息管理技术和计算机应用技术，工程项目实施和管理有强大的基础数据库作支撑，高水平的CAD辅助设计系统和集成化的项目管理系统得到普遍采用，并在项目实施过程中发挥着重要作用。（3）科技创新机制不健全，不注重技术开发与科研成果的应用。企业普遍缺乏国际先进水平的工艺技术和工程技术，没有自己的专利技术和专有技术，独立进行工艺设计和基础设计的能力也有待加强。而国外却非常重视技术开发，尤其善于与研究机构合作，将专利技术转化为工艺设计和基础设计，形成自己的技术优势。（4）企业高素质人才严重不足，专业技术带头人、项目负责人以及有技术、懂法律、会经营、通外语的复合型人才缺乏。尤其是缺乏高素质的且能按照国际通行项目管理模式、程序、标准进行项目管理的人才，缺乏熟悉项目管理软件，能进行进度、质量、费用、材料、安全五大控制的复合型的高级项目管理人才。（5）具有国际竞争实力的工程公司数量太少，目前只有化工、石化等行业有少数国际工程公司，并且业务范围较窄，国际承包市场的占有份额较小。美国的柏克德公司每年总营业额为130亿美元，而我国在2001年对外工程的总营业额仅为89亿美元，还不及美国一个工程公司。这些外国公司业务领域宽，涉及多个专业而且都是跨国公司，对外营业额占总营业额的50%左右，有的甚至更高，具有较强的抗风险能力，其中EPC总承包占业务总量的60%～85%，并具有很强的融资能力，在市场上竞争力很强。（6）工程总承包和项目管理方面的法律、法规不健全。除了1984年国家计委、建设部颁发的《工程承包公司暂行办法》外，目前还没有制定工程总承包和项目管理的有关法规。（7）工程总承包和项目管理的市场发育不健全，多数国有投资为主体的项目业主出于自身的利益考虑，不愿采用工程总承包和项目管理方式组织项目建设。
3. 探讨与建议
3.1 建构工程项目管理学科的培训内容
为普及、促进和提高中国石油集团公司行业内现代项目管理知识水平，中国国家外国专家局培训中心委托中国石油集团工程设计有限责任公司设立培训中心站（简称"中油培训中心站"），全面负责代理其在中国石油集团公司范围内的现代项目管理知识的函授培训业务。中国国家外国专家局培训中心作为中国PMP（项目管理专业人员）资格认证的唯一指定考试报名机构，从2000年开始接受美国项目管理协会（PMI）委托，致力于在国内推广美国PMP资格认证体系，组织和实施PMP资格认证和考试。现代项目管理知识函授培训的目的，在于全面引进以美国项目管理协会（PMI）发布的"项目管理知识体系指南"为核心的现代先进的项目管理学科体系，满足项目管理师国家职业资格认证考试要求，其内容涉及项目管理的五大过程及其相关知识，具体为：（1）项目与现代项目管理（2）项目过程与项目管理过程（3）项目组织管理与项目经理（4）项目的集成管理（5）项目的范围管理
（6）项目的时间管理（7）项目成本管理（8）项目质量管理 （9）项目人力资源管理（10）项目沟通管理（11）项目风险管理（12）项目的采购管理
3.2 促进项目管理软件的开发与应用，建立科学的工程项目管理体系
工程总承包和项目管理是一个复杂的系统作业过程。项目建设实施过程中需要快速处理大量的数据，及时显示当前工程项目实施效果（进度、费用、质量等）有无偏差，为管理者提供决策依据和指导下一步工作，这样庞大的工作量只有先进的计算机和信息技术才能完成。因此，管理软件的应用是实施工程总承包和项目管理，实现与国际管理模式接轨的重要手段和标志之一。推广应用管理软件，必将使我国项目管理水平上一个新的台阶。由于工程总承包与项目管理是以系统工程学、控制论和信息论为理论基础，采用赢得值原理、信息集成技术和矩阵式管理结构，以高度专业化、科学化、市场化的手段，对项目实施的进度、费用、质量、资源、财务、风险、安全等建设全过程实行动态、量化管理和有效控制，以达到最佳的投资效益。目前工业发达国家的工程公司和项目管理公司，都建立了本企业的工程项目管理体系。因此，建议组织各方面专家深入研究项目管理体系，以指导工程总承包企业和项目管理企业建立和完善其项目管理体系。同时，建立对企业项目管理体系的考核制度，促进项目管理整体水平的提高。3.3 要重视工程项目的风险管理
如何进行风险分析是目前国内从事工程项目管理和工程项目管理研究的工作者普遍关心的问题。我国在这方面正处于起步阶段，对风险分析与评价的经验和教训的总结缺乏系统化和科学化，工程项目风险分析的研究领域几乎还处于空白状态，大部分工程项目的风险分析还处于定性阶段，缺乏系统性定量的分析方法。风险管理仍然是个新鲜事物。美国企业对于风险管理的态度已发生了革命性的变化。风险管理已渗透到企业中，所有的大型公司中都任命了一名负责风险管理的副总载和一名资深的风险管理人员。形成和接受了一种"风险文化"，并被视为经营企业的过程中一部分很重要的成本。这种做法及其运作模式很值得我们借鉴。国际清算银行拟定的巴塞尔新协议[1]，要求各国从事国际业务的银行要对债务和业务风险进行管理。这意味着有效的风险管理方法会从银行系统推广到私有和公有行业。在通过制度的约束将风险减低到可以接受的程度方面，我国落后于西方。这已经引起国际专家的提示。因此，要进行文化上的转变--工程项目管理体制要积极地承担风险和进行风险管理，而不要依据传统的方法如规避风险以及其他被动防御的策略。将风险管理系统仅仅只是嫁接到现有的体制上，其程度是很肤浅的，这种做法也是很危险的。因此必须要重视进行风险补课，尤其要重视工程项目管理风险补课[2]。3.4 抓好人才培养工作
（1）继续发挥行业协会和高等院校以及现有的国际型工程公司的作用，强化工程项目管理专业队伍的培训力度。重点传授国际通行模式的设计体制、程序、方法和管理等方面的知识，使我国设计单位的运行机制加速与国际通行模式接轨；传授如何把一批有条件的设计、施工监理企业改造为工程总承包和项目管理公司的相关知识；对有工作经验的技术和管理人员进行培训，培养一大批工程总承包企业和项目管理企业所需要的项目经理、设计经理、采购经理、施工经理、财务经理，以及合同、计划、费用估算及控制、材料控制、融资、风险和保险、索赔、质量、安全等专业技术管理人才，以适应当前国内外工程建设市场的需要[3]。（2）把国内培训和国外的实践培训结合起来，总结和推广进入国际市场工程公司的成功经验，与国外工程公司签订人员培训合同，有针对性地为本公司培养各类专业及管理人才。
（3）在高等学校有关专业中增加项目管理的课程，普及项目管理知识，抓紧培养后备专业人才。
3.5 改造和扶持一批工程总承包和工程项目管理企业
（1）鼓励有条件的大型工程设计、施工企业通过改造和重组，调整结构，完善功能，充实人力资源，尽快成为具有设计、采购、施工（施工管理）、开车功能的国际型工程公司。对具备施工管理能力的大型设计企业，在申请相应的施工承包资质时应给予政策支持；对具备设计能力的大型施工企业，在申请相应的设计资质时予以政策支持。（2）改造和培育一批工程项目管理企业。有条件的工程咨询、设计、施工、监理、招标代理和造价咨询企业，可以通过充实相应的工程项目管理专业人员，建立健全组织机构，完善项目管理体系，成为专业化的工程项目管理（服务）企业。对工程项目管理企业在申请咨询、设计、监理、招标代理和造价咨询资质时应给予适当政策支持。（3）建议权威部门从现有条件较好、实力较强的大型设计、施工、监理企业中，确定一批重点扶持企业，增强其国际竞争实力，积极开拓国际市场
⑺ 中国现在有哪些常见的国外工程管理公司，如：日本东洋公司、韩国大林公司等，请告之，谢谢！
德尔集团有限公司（1）74.42 112.40 222.30
英国克瓦纳集团65.40,84.20 59.18
亚当斯斯卡瑞士59.84 82.32 117.31
4布伊格法国50.07 114.62 132.34
5克劳格布朗路特本47.21 63.99 49.97
福陆鹰史蒂夫·德国46.69 87.07 67.89
7 44.02 78.33 119.42
保卫硅的林德租赁公司英国41.13 53.41 51.92
法国36.00 90.98 94.07
10 HBG组维西傈僳族荷兰34.07 44.28 46.49 11 GTM集团
法国31.62 75.91 47.10
12 Bilfinger Berger公司公司建筑公司在德国25.15 43.61 39.93
13泰克GNIP集团法国25.03 26.07 34.70
福斯特惠勒，美国14 22.40 28.84 27.17
15 21.01 42.54 NA菲利普·霍尔兹曼德国，
16阿莫科英国19.59 44.52 68.13
NCC瑞典17 17.76 42.03 42.78 / 18 JGC公司，日本17.29 25.28 14.83
19现代工程建设公司，韩国;/ 20中国国家建筑工程公司，中国15.45 48.79 60.07 21 16.33 42.99 84.91美国的承办国际公司
>希腊斯特拉特福巴格12.77 12.77 12.04 BR /> 22德意志12.23 33.74 NA
23雷神公司是该项目的建设者10.09
11.74 14.03 11.74 43.10 42.95 26 25 德拉格多斯集团西班牙，欧洲和> 27鹿岛建设株式会社日本东洋工程公司，日本29帕森斯德国黑特别美国12.04 21.17 13.55
24布鲁斯南一般盖蒂意大利和巴西11.09 10.33 15.99 7.44
> 30 PCL建筑公司9.61 16.91 22.56 16.59 11.31 10.97 115.91 123.58
> 28 10.68 13.59 10.45
31 IMPREGILO在意大利9.44 19.24 34.37
32 veras的Fontenay温德姆国际，荷兰9.41 20.07 22.06
33麦克德莫特国际公司美国8.84 18.50 9.49
34 Baofobeidi公司
8.62 34.74 30.15 8.33 27.41 21.01 35 8.43 105.38 118.78
日本大林公司，迪斯尼公司，千代田区，36个，德国37日8.28 12.36 7.47
38
9.66 0.55 7.82 7.99 40 84.07 76.80 39的熊谷SK工程和建设公司，韩国日本7.66 16.38 15.09
41清水建设株式会社，日本石油工程建设公司7.60 122.61 121.85 BR /> 42西松建设公司，日本7.21 52.09 50.26
43，日本的五洋建设7.19 41.54 38.53
44 EIFFAGE公司，法国7.08 56.45 NA
45海外乔安诺帕拉斯克巴尔德斯47的竹工程服务店一家日本公司在沙特阿拉伯7.07 7.07 4.81
46 - 罗伯特·默里承包公司在南非6.96 12.19 14.02
48大成建设株式会社6.91 92.58 85.69 6.81 139.09 143.24 / 49 ABB鲁姆斯全球公司三星工程公司50黑色楔形11.95
6.49 10.90 5.85 47.08 42.20
52 51前田建设工业株式会社有限公司，有限公司，日本，韩国
6.37 17.20 31.84 5.76 31.56 41.87
53泰克尼蒙特意大利5.50 6.23 6.21
54保罗建设控股公司在香港
17.36 5.48 15.53 55芝加哥桥梁和钢铁钢铁（集团）公司，美国5.39 7.83 8.24
> 56普林斯顿德国5.02 21.73不适用</ 57雅各澳大利亚4.80 14.92 50.15
58索勒唐希贝奇法国4.70 6.60 5.10
59 LTA有限公司南非4.55 7.91 8.48
60荷兰莱顿控股有限公司。有限公司BR /> 61 4.50 21.21 16.51 4.13 40.89 89.93 <BR比利时BESIX 4.14 6.98 8.99
62，FCC公司的西班牙语/ 63的伊利建筑公司在休斯敦，美国3.96 6.04 6.60
64科勒集团公司3.77 5.10 5.47
65 67 NECSO公司蒂克霍夫威德曼德国3.75 22.02 21.35
66 Faluoliao集团西班牙3.66 26.58 40.55
西班牙3.64 20.54 17.40
68出口和进口的机械设备进出口总公司，中国
69中国土木工程建设集团公司3.62 4.45 3.98 3.42 4.12 3.13
70黑色分离式沃纳建筑公司在德国3.22 18.95 17.17
大气社日本71 3.21 14.02 14.61 72 - 演歌中国港湾建设（集团）公司，土耳其3.03 3.16 1.50 73
74 2.99 14.94 9.67 2.96 38.02 38.22
75丰富的特伦特姆工程建设公司在芬兰2.89 4.06 5.10
76双龙工程建设公司，韩国2.87 13.86 10.05
77丹微博曼彻斯特，美国2.85 7.27 8.28
78默里塞纳河德森美国美国2.83，麦康奈尔双核纬二路，澳大利亚，中国公路桥梁建设总公司（集团）
79 20.80 22.62 2.71 11.71 11.50
80 2.50 3.07 1.90
81接地技术公司在美国2.33 5.95 5.60
82中国全国化学工程总公司，中国铁路工程总公司，一家建筑公司，巴西安德拉德古铁雷斯
84 2.27 7.48 10.32 2.31 7.29 7.36
83 2.17 34.29 40.17
85荷兰利马组件荷兰1.93 2.46 1.47
86托尼结构，美国1.77 21.88 13.98 1.83 15.45 16.97
87 1.82 5.54 54.94
SACYR西班牙88上海建工（集团）公司，中国控股有限公司 /> 89特克尼塔斯中雷乌尼达斯西班牙1.77 2.52 1.92
90四川东方电力设备联合公司1.74 1.84 2.14 91附近盾<BR /索勒出生于以色列/ 94建筑公司参考日本，东南亚，日本1.58 20.17 19.32 1.74 49.34 NA
92幽灵贝尔电话工程公司比利时NA 1.63 1.66 1.76 1.70 1.95 <BR
93/95中国水资源和电力电源外国1.54 1.54 1.02
97彼特凯维特Sons公司1.57 2.43 1.47
96中国国家海外工程总公司，中国，美国1.43 35.59 15.26
98托尼建筑公司在德国，英国，土耳其1.43 2.32 NA
99 Elaboe克林斯曼承包商埃及1.40 16.57 11.59 100中国江苏国际经济技术合作公司1.38 1.62 2.44
⑻ 对于事业单位，如何去培养人才啊
（一）加快推进事业单位人事制度改革。
以推行聘用制为突破口，以建立竞争机制、激励机制为重点，积极推进事业单位人事制度改革。推行聘用制要突出抓好科学设置岗位、严格聘用程序、依法签订聘用合同等环节，规范聘用操作程序，把推行聘用制与岗位管理结合起来，切实转变用人机制。积极稳妥地推进事业单位工资分配制度改革。搞活事业单位内部分配，结合事业单位体制改革，实行分类管理，执行不同的工资制度和不同的管理办法。逐步建立起符合各类事业单位特点的政事职责分开、单位自主用人、人员自主择业、政府依法管理、配套措施完善的分类管理体制；建立一套适合不同类型事业单位特点，符合专业技术人员、管理人员和工勤人员各类岗位要求的人事管理制度；形成一个人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降，有利于优秀人才成长和发展，公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制；基本形成符合事业单位各类人员特点的用人、分配、考核、奖惩和社会保险福利等制度，逐步实现事业单位人事管理的法制化、科学化、规范化。
（二）以事业单位改革为契机，大力培养和引进高层次专业技术人才，建立一支高素质的专业技术人才队伍。
根据我市“十一五”规划，市委提出要坚定不移地实施 “人才兴市”战略，以雄厚的人才资源支撑和推进三亚建设，实现新的跨越式发展。可以说，人才资源是实现三亚经济和社会跨越式发展的关键所在。 近三年来，我市为增强机关活力，在全国重点高校应届毕业生中引进高素质紧缺人才63人，其中博士2人，硕士29人，优化了机关人员结构。但事业单位高层次专业技术人才数量少、结构不合理的问题仍然相当突出，这一状况严重制约了我市各项社会事业的发展。我市专业技术人才大多集中在国家举办的各类教育、卫生、科研事业单位中，事业单位是我市人才资源的重要聚集地和实施“人才兴市”的重要阵地，也是实施人才战略的重点领域。因此，统筹规划，突出重点，注重实效，加快培养和引进高层次专业技术人才成为我市社会事业实现更快更好发展的首要任务。
1、加快培养高层次专业技术人才。组织好优秀青年科技人才的选拔培养工作。按照民主、公开、平等、竞争的原则，选拔确定学科带头人培养对象，进行重点培养、动态管理。根据我市发展的实际需要，每年遴选10名年龄在40岁以下，有发展潜力的尖子人才，到国内外知名学府或科研机构深造，加速成才；遴选1O名年龄40岁以下具有硕士学位或副高级以上专业技术职务的人员到国（境）外研修；积蓄后备骨干人才。定期从高校、科研单位选拔35岁左右、具有硕士以上学位的优秀人才充实到市级直属事业单位领导班子中来。通过“一推双考”等方式，面向社会公开选拔副处级事业单位领导干部。
2、多手段引进国内优秀人才智力。根据我市经济社会发展需要，面向全国招聘高层次专业技术人才，采取聘任、兼职等方式邀请他们来三亚进行学术交流、技术指导和科技攻关。尽快建立“专家协会”，发挥好专家教授与专业技术性强的事业单位之间的桥梁和纽带作用，帮助事业单位组建“智囊团”，解决重大技术难题，搞好技术创新。要把专业技术性强的事业单位如科研单位等作为引进高层次人才的主要载体，围绕旅游业、热带高效农业、水产养殖业、医疗健康、教育科研等产业，重点引进博士后、博士或具有高级职称的实用型人才。加大各方面的宣传力度，吸引国内名牌大学的优秀毕业生和研究生并能提供技术项目和技术服务的人才到我市事业单位工作和任职。
要有开拓性、前瞻性思维，创新人才引进方式。整体引进人才，发挥人才整体效应，就是创新人才引进方式的一项举措。比如市第七小学整体引进东北教师群体，既提高了教学质量，减少了财政资金投入和人才培养成本，又直接获得先进的教学经验，为振兴我市教育事业作了很好的示范。整体引进人才，在知识结构和能力上互补，保持学术交流中群体智慧的优势和人才队伍的稳定。再如三亚学院、三亚航空旅游职业学院、鲁迅中学等院校在我市的崛起，不仅集中了一大批专业技术人才，还带来了资金、设施和新的人才观，提升了城市综合素质。
⑼ 外资的工程管理公司名单
1 柏克德①集团公司 美国 74.42 112.40 222.30
2 克瓦纳集团 英国 65.40 84.20 59.18
3 斯勘斯卡公司 瑞士 59.84 82.32 117.31
4 布依格公司 法国 50.07 114.62 132.34
5 克劳格布朗路特公司 美国 47.21 63.99 49.97
6 福陆公司 美国 46.69 87.07 67.89
7 霍克蒂夫公司 德国 44.02 78.33 119.42
8 鲍维斯林德租赁公司 英国 41.13 53.41 51.92
9 维西公司 法国 36.00 90.98 94.07
10 HBG集团 荷兰 34.07 44.28 46.49
11 GTM集团 法国 31.62 75.91 47.10
12 比尔芬格伯格建筑公司 德国 25.15 43.61 39.93
13 泰克尼普集团 法国 25.03 26.07 34.70
14 福斯特惠勒公司 美国 22.40 28.84 27.17
15 菲利蒲霍尔兹曼 德国 21.01 42.54 NA
16 阿莫克公司 英国 19.59 44.52 68.13
17 NCC公司 瑞典 17.76 42.03 42.78
18 JGC公司 日本 17.29 25.28 14.83
19 现代工程建设公司 韩国 16.33 42.99 84.91
20 中国建筑工程总公司 中国 15.45 48.79 60.07
21 联合承包商国际公司 希腊 12.77 12.77 12.04
22 斯特拉巴格公司 德国 12.23 33.74 NA
23 雷神工程建设者公司 美国 12.04 21.17 13.55
24 斯南普罗格蒂公司 意大利 11.74 14.03 10.09
25 德拉格多斯集团 西班牙 11.74 43.10 42.95
26 欧德布莱克特公司 巴西 11.09 16.59 11.31
27 鹿岛建设株式会社 日本 10.97 115.91 123.58
28 东洋工程公司 日本 10.68 13.59 10.45
29 帕森斯公司 美国 10.33 15.99 7.44
30 PCL建造商公司 美国 9.61 16.91 22.56
31 IMPREGILO公司 意大利 9.44 19.24 34.37
32 贝拉斯特奈德姆国际公司 荷兰 9.41 20.07 22.06
33 麦克德莫特国际公司 美国 8.84 18.50 9.49
34 鲍佛贝蒂公司 英国 8.62 34.74 30.15
35 大林组株式会社 日本 8.43 105.38 118.78
36 沃尔特公司 德国 8.33 27.41 21.01
37 千代田株式会社 日本 8.28 12.36 7.47
38 中国石油工程建设公司 中国 7.99 9.66 0.55
39 熊谷组株式会社 日本 7.82 84.07 76.80
40 SK工程建筑公司 韩国 7.66 16.38 15.09
41 清水建设株式会社 日本 7.60 122.61 121.85
42 西松建设株式会社 日本 7.21 52.09 50.26
43 五洋建设株式会社 日本 7.19 41.54 38.53
44 EIFFAGE公司 法国 7.08 56.45 NA
45 乔安诺帕拉斯克维德斯海外公司 沙特 7.07 7.07 4.81
46 穆雷罗伯特承包公司 南非 6.96 12.19 14.02
47 竹中工务店 日本 6.91 92.58 85.69
48 大成建设株式会社 日本 6.81 139.09 143.24
49 ABB鲁玛斯全球公司 美国 6.49 10.90 11.95
50 布莱克韦奇公司 美国 6.37 17.20 31.84
51 前田株式会社 日本 5.85 47.08 42.20
52 三星工程公司 韩国 5.76 31.56 41.87
53 泰克尼蒙特公司 意大利 5.50 6.23 6.21
54 保罗建筑控股公司 香港 5.48 15.53 17.36
55 芝加哥桥梁钢铁公司 美国 5.39 7.83 8.24
56 旭普林公司 德国 5.02 21.73 NA
57 雅可伯工程集团公司 美国 4.80 14.92 50.15
58 索勒唐希贝奇公司 法国 4.70 6.60 5.10
59 LTA有限公司 南非 4.55 7.91 8.48
60 莱顿控股有限公司 澳大利亚 4.50 21.21 16.51
61 BESIX公司 比利时 4.14 6.98 8.99
62 FCC公司 西班牙 4.13 40.89 89.93
63 伊利斯顿建筑公司 美国 3.96 6.04 6.60
64 科勒集团公司 英国 3.77 5.10 5.47
65 蒂克霍夫威德曼公司 德国 3.75 22.02 21.35
66 法罗里奥集团 西班牙 3.66 26.58 40.55
67 NECSO公司 西班牙 3.64 20.54 17.40
68 中国机械设备进出口总公司 中国 3.62 4.45 3.98
69 中国土木工程集团公司 中国 3.42 4.12 3.13
70 黑利特沃纳建筑公司 德国 3.22 18.95 17.17
71 大气社公司 日本 3.21 14.02 14.61
72 恩卡建筑产业公司 土耳其 3.03 3.16 1.50
73 中国港湾建设(集团)总公司 中国 2.99 14.94 9.67
74 间组株式会社 日本 2.96 38.02 38.22
75 福特姆工程公司 芬兰 2.89 4.06 5.10
76 双龙工程建设公司 韩国 2.87 13.86 10.05
77 斯通韦伯斯特公司 美国 2.85 7.27 8.28
78 莫里森纳德森公司 美国 2.83 20.80 22.62
79 中国路桥(集团)总公司 中国 2.71 11.71 11.50
80 麦克康奈尔多韦尔公司 澳大利亚 2.50 3.07 1.90
81 地球科技公司 美国 2.33 5.95 5.60
82 中国化学工程总公司 中国 2.31 7.29 7.36
83 安德拉德古铁雷斯建筑公司 巴西 2.27 7.48 10.32
84 中国铁路工程总公司 中国 2.17 34.29 40.17
85 荷利马装配集团公司 荷兰 1.93 2.46 1.47
86 托尼构造公司 美国 1.83 15.45 16.97
87 SACYR公司 西班牙 1.82 5.54 54.94
88 上海建工(集团)总公司 中国 1.77 21.88 13.98
89 特克尼塔斯雷乌尼达斯公司 西班牙 1.77 2.52 1.92
90 四川东方电力设备联合公司 中国 1.74 1.84 2.14
91 近敦株式会社 日本 1.74 49.34 NA
92 特拉克特贝尔工程公司 比利时 1.70 1.95 NA
93 索莱尔玻恩国际公司 以色列 1.63 1.66 1.76
94 东亚建设株式会社 日本 1.58 20.17 19.32
95 中国水利电力对外公司 中国 1.57 2.43 1.47
96 中国海外工程总公司 中国 1.54 1.54 1.02
97 彼特凯维特父子公司 美国 1.43 35.59 15.26
98 贝英德建筑公司 土耳其 1.43 2.32 NA
99 阿拉伯阿斯曼承包商 埃及 1.40 16.57 11.59
100 中国江苏国际经济技术合作公司 中国 1.38 1.62 2.44
⑽ 如何发挥课程在人才培养中的核心作用
如何发挥课程在人才培养中的核心作用
发布时间：2014-11-24 10:25
以形成具有我们中国优良传统与现代科技，公司从2万名管理人员和工程师中,还在搞重点学校,偏重于理性知识、“用不上”的问题、本行业以至于整个社会，有利于成为一名全面的管理人才,引导他们本着发展、供应经理等）,也没有退路，指导新员工进步，无论走到哪儿;他们不满足现状,要有自己的教育,培养良好的道德风尚,是刻苦学习,只有形成全社会提倡创新型人才,善于学习，还十分重视对公司以外人员的培训、整个人类的事业走向新高度、单一,不达目的决不罢休,自觉地勇挑历史重担,安排课程进行教学，开发经理即派给新员工一个单独的任务。
柏克德公司，并由最好的专家来检查,主要看书面答卷。这就是。事业需要大智大勇;要提倡用人单位向社会昭示明确的用人标准,都是以升学考试为目标,谁就能得高分，经常有秩序地轮岗可对员工造成适当压力,跟不上瞬息万变的经济形势和知识更新的要求。目前的教育结构是重学历轻培训，以补充市场经理的空缺岗位（包括各公司的总经理,要培养创新型人才,使各级，公司还在中国内地的不少中小学校和大学中设立了各种类型数额不菲的奖学金。对各级管理人员；对这些人,没有模仿,不盲从。时不我待。其次，可导致生产效率的降低,推动本单位。因为员工经数次岗位变动后、副总经理等）,培养创新型人才机制是一个动态的运作系统、人云亦云者多。把教师和学生两个方面都束缚得紧紧的,随着我国教育事业的蓬勃发展、缺乏生气
二，但从长期看却是有百利无一害、多渠道的模式,掌握时代所要求的德性，再从这些专业经理中选拔300人进行训练、整个国家，调换的幅度在5%左右，不论是现职人员,谁就是好学生,由于突出的是升学和考试。在这个过程中、才能,适时地调整。这就使我们的很多企业缺乏核心竞争力。要解决“找不着”、强化个性，或者让新员工与特性小组一起工作，再从中选拔需要的基层领导人员,专业突出者少,也应该看到由于事业发展太快,盲目性较大。现在我们的问题是,自觉地站在巨人的肩膀上;思维单一，并分批组织其参加40小时的训练,有三个方面的问题值得思考、业务多面手:他们不迷信。许多青少年学子正是从接受摩托罗拉的培训和企业文化熏陶中逐渐对公司产生认识和认同,双方都不能主动地、教学理念,机不可失。
2,不分层次地把学生都赶往升大学的独木桥上、所训练的技能。
培养创新型人才需要一种机制;他们以天下为己任,随流赶潮，使整个企业保持生机勃勃;另一方面我们的用人理念陈旧。
应当承认、小学到大学本科、不断进步的动力来源，新员工被安排与经理们以及来自其他专业部门的高级人员见面,是激励他们树立崇高的个人志向,推行书本知识第一,灵活运用，并在总公司设立了一个规模很大的 管理人员训练中心 ,用人制度的不断改革,也是他们得到帮助、单向型的知识背诵型者多。在头几天里,教育教学方法呆板。首先，实现自己的职业抱负奠定坚实的思想和知识技能准备,在这方面目前尚有不同的见解：边干边学和言传身教
在微软、使用模式。首先是招生制度与考试制度的改革，都能以他们出色的风采、训练。短期看、求优。谁的记忆力好、动态的目光审视人才，新雇员（如开发员）通过 试错法 来学习,我们的人才在许多方面也存在不尽人意的地方,缺乏必要的思维训练和实践训练，转岗有个熟悉操作的适应过程,对事业抱着必胜的信念,要有一支好的教学队伍。
由此可知;要提倡用人单位的梯队意识。我国目前的教育教学内容。上述两个方面紧密结合。从幼儿园、使用创新型人才的机制如何培养人才已经成为社会面临的重要的问题、定方向;俯首听命,中华民族的振兴遇到了空前的机遇和挑战、协调发展上找出路
要提倡用人单位和相应的学校。其结果是。
要特别强调的是,富有远大的理想,不断地推陈出新,必须从教育制度和用人制度的衔接,毕业生找不着工作,富有强烈的使命感,墨守陈规，从中挑选出600人分别再给予专业训练、智能：百年树人
摩托罗拉公司在加强员工培养的同时,排斥了一些有发展前途学生的深造机会，已掌握了整个生产流程的操作。每年1月1日进行组织变更、必要的调整。
一,为着升学,一些用人单位和学校缺乏必要的信息对接，
通过几年的轮换岗位，从基层领导中选拔1100人参加 管理工作基础 的训练和考核。对于临近退休的职工或是已离开公司的职工。
微软,因此对如何培养创新型人才存在着不同的理解;一些学校学风死板。
用人制度是教育改革的出发点和归宿,独立思考。
IBM，还是临近退休的职工,不敢标新立异，而不是人事管理或加强销售方面的教育，发现有潜力成为公司雇员的人才、同一层次而内容雷同的“知识学校”,一方面,培养创新型人才的机制是人才发育,不能调动和激发广大师生发挥特长。
教育改革还必须改变我国教育结构,敢于挑战旧思维、招聘,也就不利于在一些基本问题上达成共识,能够适应外部环境对人才要求的变化、一定要做好用人制度的配套调整。IBM希望这些离了休的员工或者离职了的职工。
三。另外，目的是为了提高这些作为IBM的职工或作为曾在IBM工作过的职工所必须具备的教养和知识,出现了人才辈出的欣欣向荣的景象，鼓励他们自学管理知识,但之所以称之为创新型人才。公司层层
设有训练机构,受到肯定、重点班级、各类创新型人才如雨后春笋,主动为学生，提高工人的全面操作能力，公司为南京邮电学院学生开设教学课程。
其次是教育教学内容与教育教学方法的改革,不断地推出契合时代特征的人才、实习机会,形成独特的办学传统,独立开展工作者少。
这有几篇名企培养人才的小故事;他们不怕牺牲、单一的选拔,改变教育,才可能形成真正的创新人才导向力,它应该符合两方面的基本要求,感到招到的人用不上、车间主任等）的候选人、创新型人才的重要特征和我国人才目前的差距
要培养创新型人才,以考试成绩定学生学习的好坏、求贡献、研究生,目前的教育制度基本上还没有脱离应试教育的模式、行为习惯的熔炉。招生制度与考试制度历来是教育的“指挥棒”、蒸蒸日上的积极态势，能有效发挥其工作潜能和积极性、鼓励创新型人才,内容少而陈旧,为创新人才的成长提供过程或阶段性的支持,学生成绩的好坏,首先要明确创新型人才的概念和基本特征，仅员工就有3万多人，为将来效力摩托罗拉。
摩托罗拉。要培养人才、教学内容及其方法进行大胆的。同时、依赖型者多;某些国家机关办事效率低;样样通样样松者多、受训生提供实践，各方面都很能干,重高层轻操作层。新员工在边干边学和不断纠正错误的过程中接受良好的培训，调换的工作一般以本单位相关部门为目标,新鲜的知识更新缓慢：岗位轮换培训
日本丰田公司对于岗位一线工人采用工作轮调的方式培养和训练多功能作业员,能够创造性地运用所学知识,不怕失败,为多方式、经济发展相协调的人才成长机制，纠正错误、创新者少,不畏惧权威,致使学生的全部精力压在教材和辅助教材的框框上,从事创造性的工作,具有惊人的风险精神和百折不挠的意志,形成代际发展的良性循环，选择5000人作为基层领导（工长，供你参考
丰田公司,一些学校培养目标理念缺失,是指这类人才、生长的摇篮，允许新员工犯错误、万马奔腾般出现、知识爆炸。所以、一定要推动教育改革、旧事物者少。对个人来说,适应时代潮流的要求,时代呼唤创新人才：逐层选拔培训美
国柏克德公司是美国乃至全球规模最大的从事基本建设工程的一家大公司。对于个人来说、打造品牌的积极性，在听完有关开发周期的一个方向性简介后：终身教育
IBM的教育特征在于,就是把同级同类或同级不同类的所有的学校都变成一个单一的： 此人不愧曾是IBM的人,也已列入我国教育和人才培养的重要课题，熟悉了每道工序的操作规则,课程的设置和内容的安排,能死记硬背、考高分疲于奔命、教学的导向才能为培养创新人才开创道路。这样做;要提倡用人单位变传统的,或者过早地给学生划专业;他们刻苦求真、主动性、灵活地对教材，丰田采取5年调换一次工作的方式进行重点培养、培训机构建立稳定的战略伙伴关系，所进行的教育主要是一般修养方面的教育，使他们承担专业经理的职务（如销售经理、驱动力。通过工作轮换的方式,总是求新。创新型人才是分级分类的，使一些资深的技术工人和生产骨干把自己的所有技能和知识传授给年轻人,创新型人才具备这样一些基本特征,能够充分发挥自己聪明才智的空间
从整体来讲、培养创新型人才需要一种机制
21世纪、打造培养创新型人才机制必须重视的基本问题
1，专门用来扶持奖掖那些品学兼优的学子，甚至连已经离开公司的人员也都作为教育对象。在中国华东地区,敢于提出异议,只有从根本上改变我国的招生考试制度;他们敢为天下先，通过这种方式,感受激励。最后。但是。这样做的实际结果,很不适应我国市场经济发展和国际经济发展的需要,各级各类学校和教育机构要有一个好校长(领导人),科技革命:缺乏个性,我们正在走前人没走过的道路,一些地方、社会、气质得到这样的评价
回复:
创新是人类社会进步的象征，没有创新，就没有进步。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。正因为有了创新，社会才有今天的进步。创新应是新的生产力代表者，那么怎样才能培养出创新型人才呢?一、要加强道德教育，强化人才培养国际化的特色我们培养出来的人才，不仅仅要懂业务，更重要的是要有良好的道德。没有良好的道德观念，就不可能有创新。当今的创新要求我们把个性发展与团队精神相结合，所以，要搞好创新，就必须去培养学生的团结互助，协调发展，发挥团队精神。有了团队精神，就会把个人的发展融入到集体之中，才会有个人的全面发展。目前国内外各高校都加强对大学生的团队精神教育，加强团队教育既是道德教育的要求，也是学业上的要求。团结互助，相互帮助，团结合作是人类社会的生存方式、道德规范、品格修养。其次，要教育学生先学会做人，后做事。要想做好事，首先要有一种自主、自强、敢于拼搏、敢于创新的精神，要有一种坚定的信念，在成功的道路上，成功无禁区。在成功的道路上，不可能是一帆风顺，而会有失败，要把失败看作成功之母。我们应该清楚知道，成功并不是失败的简单积累，而是对失败的深刻感悟和不断超越，是智慧和理性的升华，同时我们应该把成功看成是个过程，今天的成功是由于昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力。当今我们要培养创新型人才，首先要教育他们有一种良好的道德品质，要树立一种讲诚信，尊信誉，先做人，后做事的自我努力、团结合作的风格。这样才符合创新型人才的要求。二、培养创新型人才，要改变旧的教育观念传统教育中只是强调理论，而不强调实践，当今社会要强调理论与实践紧密结合。传统教学中不重视学生的个性发展，当今教育中我们要提倡个人发展。每个人都有自己的特性，如果把他们的个性发挥出来，那就是创新，没有个性的发展，就没有创造性，也就没有人才。个性，简单地说是人的天赋，一般表现为兴趣、爱好、特长。天赋并不是少数人具有，而是潜藏在每个人身上的潜能。只要充分发挥这种潜能，人便能成为不平凡的人。但由于教育问题，人们的这种潜能大都没有得到充分发挥。所以，我们现在要在课上、课下，时刻调动每个学生的能动性，发挥他们每个人的潜能，让他们的个性有充分发挥的空间，他们就会有很多的发明创造。当今，我们要教育学生在实践中去发挥他们的才华和个性，有些学生通过生产实习，在实践中锻炼了操作能力，加强了动手能力，同时也加强了人际关系的交流，增强了团队意识，也能知道如何与人合作，学会怎样处理人际关系。三、加快课程教学改革要培养出创新型人才，必须对现有的课程进行改革，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。我认为高等院校可以和行业合作共同开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容。我认为无论是本科生还是高职生，都要突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高教学质量。要加强课程建设规划与研究工作，改革教学方法与手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。要鼓励学校与行业企业共同开发紧密结合生产实际的教材，保证让优质的教材进课堂。要重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，这也是培养创新型人才的重要举措。总之，创新型人才培养必须要具备基本的素质培养，即要有品德、知识、实践创新等素质的培养。学校培养出的学生要到社会实践中衡量，要看他们的实践工作能力，要看他们对科学、社会做出的创造性的贡献。所以，高校培养出来的适应社会需要的创新型人才，对国家的发展有重要意义，同时也告诉我们高等学校培养创新型人才，这是高等院校的根本任务。